| 000 | 03699 a2200553 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 47899 | ||
| 005 | 20261021161232.0 | ||
| 090 | _a47899 | ||
| 100 | _a20260911a1985 |||u0frey50 ba | ||
| 101 |
_aara _afre |
||
| 200 |
_aBulletin Pédagogique de l'Enseignement Primaire, N°21 _bPERI _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 205 | _anouvelle série | ||
| 210 |
_aTunis _cCentre National Pédagogique _doctobre1985 |
||
| 215 | _app.206-152 en fr. et 150en arabe | ||
| 225 |
_aBulletin pédagogique de l'enseignement primaire _v21 _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 345 | _a131 | ||
| 545 |
_hp.202-195 _fKhanfir Bouokkazine _iLes comportements pédagogiques et les attitudes des enseignants en situation de classe ou un sein d'un groupe |
||
| 545 |
_hp.194-193 _fMohamed Ali Jrad _iL'enfant adulte |
||
| 545 |
_hp.191-184 _fAhmed Chabchoub _iLa connaissance du groupe |
||
| 545 |
_hp.183-172 _fJamil Chaker _iSémiologie du récit |
||
| 545 |
_hp.171-165 _fBoudaoura Mohamed _iLe comportement de l'enfant |
||
| 545 |
_hp.162-152 _iExpérience de correspondances interscolaires |
||
| 545 |
_hp.5-8 _fالتهامي الورغي _iالتعليم الابتدائي : الطريقة و الأسلوب أم المحتوى ؟ |
||
| 545 |
_hp.9-11 _fالدهماني ضميد _iأثر التقييم و اسناد الأعداد و الامتحان في الحياة المدرسية |
||
| 545 |
_hp.13-18 _fالبشير الهاشمي _iالتعلم |
||
| 545 |
_hp.19-22 _fأحمد علية _iالعمل اليدوي بين التلقائية و التوجيه |
||
| 545 |
_hp.23-28 _iاللسانية العربية و عوائق البحث |
||
| 545 |
_hp.29-32 _fفيصل بن خذر _iالابداع : ماهو ؟ |
||
| 545 |
_hp.35-41 _fعلي حرز الله _fعلي بن يونس _iالقاسم المشترك الكبر لعددين أو أكثر |
||
| 545 |
_hp.43-47 _fحسين الدبيلي _iالمادة |
||
| 545 |
_hp.49-59 _fعلي فرج _iالبناءات الهندسية باستعمال المسطرة و البركار - وثيقة للمعلم |
||
| 545 |
_hp.61-63 _fالحبيب المجدوب _iتدبير المنزل |
||
| 545 |
_hp.65-69 _fمحمد عيسى _iفي التربية الوطنية |
||
| 545 |
_hp.71-74 _fعلي الزوالي _iقصة سيدنا اباهيم السنة الخامسة او السنة السادسة |
||
| 545 |
_hp.75-78 _fمحمد سعيد الضاوي _iتعبير كتابي : حصة تمهيد و تحرير |
||
| 545 |
_hp.79-81 _fالصادق القيزاني _iربطة الأنشطة ببعضها |
||
| 545 |
_hp.85-97 _iالمندوبية الجهوية للتعليم الابتدائي بتونس |
||
| 545 |
_hp.99-102 _iتراتيب مدرسية للتذكير |
||
| 545 |
_hp.103-114 _fمحمد الحناشي _iتجربة طريفة بمدارس منزل بورقيبة أطفالنا و الزهار |
||
| 545 |
_hp.115-117 _iالاقتراح |
||
| 545 |
_hp.121-125 _fمحمد الكناني قسومة _iالكتاب المدرسي : بعض مواصفاته و دور المربي في حسن استغلاله و الرفع من جدواه |
||
| 545 |
_hp.129-133 _fالبشير البختي _iالتفكير في القرآن |
||
| 545 |
_hp.141-143 _fمحمد الكبير خدومي _iرأي في تدريس الرياضيات |
||
| 545 |
_hp.145-148 _fياسين البازمي _iالحلقة المفقودة |
||
| 545 |
_hp.149-150 _fعلالة القريشي _iمدارسنا و مخططاتنا التنموية |
||
| 610 | _aSciences de l'Education | ||
| 610 | _aENSEIGNEMENT . TUNISIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20260911 _gUNIMARC |
||