| 000 | 03451 a2200529 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 47882 | ||
| 005 | 20261021161231.0 | ||
| 090 | _a47882 | ||
| 100 | _a20260911a1985 |||u0frey50 ba | ||
| 101 |
_aara _afre |
||
| 200 |
_aBulletin Pédagogique de l'Enseignement Primaire, N°16 _bPERI _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 205 | _anouvelle série | ||
| 210 |
_aTunis _cCentre National Pédagogique _dfévrier1985 |
||
| 215 | _app.190-139 en fr. et 138 en arabe | ||
| 225 |
_aBulletin pédagogique de l'enseignement primaire _v16 _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 345 | _a131 | ||
| 545 |
_hp.187-177 _fAhmed Chabchoub _iLa connaissance de l'élève condition sine qua none de son éducation |
||
| 545 |
_hp.176-173 _fKhanfir Bouokkazine _iLa nouvelle technologie de l'éducation |
||
| 545 |
_hp.170-160 _fAbdelhamid Camoun _iPrésentation succinte de certaines théories linguistiques. (Fonctionnalisme - Grammaire génératrice et transformationnelle) |
||
| 545 |
_hp.159-156 _fZitouni Gobaa _iL'évolution du dessin de l'enfant |
||
| 545 |
_hp.154-148 _fHabib Habouria _iFormation continue, recyclage et décloisement |
||
| 545 |
_hp.147-139 _fFatma Merichko _iL'interdisciplinarité |
||
| 545 |
_hp.5-14 _fعبد الحفيظ الهنشيري _iتربية الطفل في البيئات الثلاثة |
||
| 545 |
_hp.15-19 _fالطيب بوستة _iالعلاقة بين التعبير و المواد الأخرى |
||
| 545 |
_hp.21-24 _fالبشير الهاشمي _iالسيكولوجيا الاجتماعية و التربية |
||
| 545 |
_hp.25-31 _fمحمود عبد الرحيم عدس _iاختبارات الذكاء و التخلف العقلي |
||
| 545 |
_hp.33-36 _fمحمد الصالح حويشي _iأنشطة الايقاظ |
||
| 545 |
_hp.37-44 _fحسين بن حميدة _iمن عوامل ارساء الفصحى |
||
| 545 |
_hp.47-52 _fسالم النابلي _iرياضيات سنة سادسة |
||
| 545 |
_hp.53-59 _fأحمد بودن _iايقاظ علمي سنة سادسة التلقيح ضد الأمراض المعدية |
||
| 545 |
_hp.61-67 _fأحمد الكسراوي _fمحمود بوحولة _iمطالعة : قصة الزير المغلق |
||
| 545 |
_hp.69-74 _fالحسين الدبيلي _iكيفية استغلال الشبكة في مراجعة الأعداد و بنائها سنة ثانية |
||
| 545 |
_hp.75-79 _fعبد الله الغرائري _iاعادة تركيب نص |
||
| 545 |
_hp.81-84 _fمجموعة من المساعدين _iالعد و المعدود |
||
| 545 |
_hp.87-92 _iالحقل المغناطيسي |
||
| 545 |
_hp.93-97 _fنور الدين خنفير _iالنبات |
||
| 545 |
_hp.99-104 _fالبشير الدريدي _fحسين الدبييلي _fسعيد زروق |
||
| 545 |
_hp.107-110 _iدور المعلم في تحقيق التوازن العاطفي لدى الطفل |
||
| 545 |
_hp.111-113 _fمحمد الطاهر الأحمدي _iاللقاح |
||
| 545 |
_hp.119-127 _fحسين بن حميدة _iالمدير و الدور القيادي |
||
| 545 |
_hp.129-132 _fمصطفى بوهلال _iنحن و الشجرة... و التراث |
||
| 545 |
_hp.133-135 _fالهادي النفاتي _iالطفل و المجتمع |
||
| 545 |
_hp.137-138 _iلذة المطالعة |
||
| 610 | _aSciences de l'Education | ||
| 610 | _aENSEIGNEMENT . TUNISIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20260911 _gUNIMARC |
||