| 000 | 03802 a2200493 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 47881 | ||
| 005 | 20261021161231.0 | ||
| 090 | _a47881 | ||
| 100 | _a20260911a1985 |||u0frey50 ba | ||
| 101 |
_aara _afre |
||
| 200 |
_aBulletin Pédagogique de l'Enseignement Primaire, N°15 _bPERI _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 205 | _anouvelle série | ||
| 210 |
_aTunis _cCentre National Pédagogique _djanvier1985 |
||
| 215 | _app.168-125 en fr. et 123 en arabe | ||
| 225 |
_aBulletin pédagogique de l'enseignement primaire _v15 _dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي |
||
| 345 | _a131 | ||
| 545 |
_hp.167-163 _fKanfir Bouokkazine _iPlace et portée de l'enseignement de la grammaire dans l'apprentissage du français, langue étrangère |
||
| 545 |
_hp.162-156 _fAbdelaziz Béji _iQuelques aspects psycho-linguistiques du bilinguisme |
||
| 545 |
_hp.155-156 _fMoncef Horchani _iLa linguistique contrastive et les intérférences |
||
| 545 |
_hp.149-138 _fAbdelhamid Camoun _iPrésentation succinte de certaines théories linguistiques (Départ Saussurien - Distributionnalisme) |
||
| 545 |
_hp.137-132 _fMohieddine Gheraïri _iContribution à un "Correspondant linguistique" pour les maîtres de langue arabe |
||
| 545 |
_hp.131 _fMohiédine Gheraïri _iContenu lexical relatif à la didactique des langues puise dans la dissertation |
||
| 545 |
_hp.130-125 _fJacque Cortes _iFrançais scientifique - français instrumental - français fonctionel |
||
| 545 |
_hp.5-6 _fمحمد الفاضل بن عاشور _iاحياء العربية، كيف، و لماذا؟ |
||
| 545 |
_hp.7-18 _iحول تعليم اللغة في الغالم العربي |
||
| 545 |
_hp.19-29 _fعامر اسماعيل _iاللغة العربية بين الاستعمال التلقائي و الاستعمال المنظم |
||
| 545 |
_hp.31-37 _fحسين بن حميدة _iمن عوامل ارساء الفصحى |
||
| 545 |
_hp.39-51 _fمحي الدين الغرائري _iمن أسس تعليم العربية للناطقين بها في مستوى المدرسة الابتدائية |
||
| 545 |
_hp.53-57 _fمحي الدين الغرائري _iفي ضرورة انتهاج منهج البديل الفصيح للارتقاء عقليا و وجدانيا بالتاطقين بالعربية |
||
| 545 |
_hp.59-61 _fكمال الزريبي _iاللغة أساس العلاقات الاجتماعية بأنواعها |
||
| 545 |
_hp.63-66 _fالهادي النفاتي _iمن قضايا اللغة العربية ارتباطها بالكتابة |
||
| 545 |
_hp.67-72 _fمحي الدين الغرائري _iحول مقاييس ألفاظ الرصيد اللغوي |
||
| 545 |
_hp.73-81 _fمحمد الصالح كريم _iدور المصطلحات اللغوية بالتعليم الابتدائي في ترقية اللغة العربية |
||
| 545 |
_hp.83-85 _fحمادي الكار _iارتقاء اللغة عند الطفل |
||
| 545 |
_hp.87-95 _fخنفير بوعكازين _iمظاهر من واقع اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية |
||
| 545 |
_hp.97-98 _fعبد الوهاب الحمدي _iمعرفة العربية فرض |
||
| 545 |
_hp.99-100 _fمحمود الشبعان _iالعربية و لو |
||
| 545 |
_hp.101-111 _fمصطفى بوهلال _iاللغة العربية بين النشوء و التطور و مناهج الدراسة |
||
| 545 |
_hp.113-114 _fمحمود الشبعان _iعندمما تتبرأ المعلمة من لغتها |
||
| 545 |
_hp.115-121 _fمحمد محرز قوشة _iقواعد اللغة بين الشكلية و الاستعمال الواعي |
||
| 610 | _aSciences de l'Education | ||
| 610 | _aENSEIGNEMENT . TUNISIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20260911 _gUNIMARC |
||