000 04058 a2200589 4500
001 47857
005 20261021161230.0
090 _a47857
100 _a20260911a1984 |||u0frey50 ba
101 _aara
_afre
200 _aBulletin Pédagogique de l'Enseignement Primaire, N°7
_bPERI
_dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي
205 _anouvelle série
210 _aTunis
_cCentre National Pédagogique
_dfévrier 1984
215 _app.196-150 en fr. et 149 en arabe
225 _aBulletin pédagogique de l'enseignement primaire
_v7
_dالنشرة التربوية للتعليم الابتدائي
345 _a131
545 _hp.198-191
_fYoussef Lamine Cheniti
_iL'Education permanente dans le monde arabo-musulman
545 _hp.190-185
_fKhanfir Bouokkazine
_iUtilisation pédagogique des textes de presse dans les classes de langue
545 _hp.184-179
_fAmeur Ismail
_iL'Expression libre socialisante et thérapeutique
545 _hp.178-175
_fBouderbala Mohamed Adel
_iA propos de la lecture
545 _hp.174-173
_fMohamed Kammoun
_iLégitimité de L'.I.T.M
545 _hp.172-170
_iUtilisation pédagogique des documents audio-visuels
545 _hp.169-167
_fMichel-Louis Bouquette
_fJeanne Fontagners
_iLe travail en groupe : question de mode, questions de modalités
545 _hp.164-161
_fFathi Ben Slimane
_iPlaidoyer pour expression écrite correcte
545 _hp.159-156
_fMerichko Fatma
_iLes activités de phonie-graphie
545 _hp.155-153
_fMili Mohamed
_iUne activité de phonétique en 4ème année
545 _hp.7-13
_fعامر اسماعيل
_iالقراءة والايقاظ
545 _hp.15-17
_fمحمود الشبعان
_iصنعة و الصناعة
545 _hp.19-21
_fعبد المجيد فراب
_iمن أجل تربية فعالة اقرار النظام بالفصل
545 _hp.23-30
_fالدهاني ضميد
_iالصناعة والصيانة
545 _hp.31-36
_iكسب الرهان . كيف نعرف المربي الناجح في عمله ؟
545 _hp.37-41
_fمحي الدين الغرايري
_iمن أجل مساعدة تلاميذ الابتدائي على الظفر ببديل فصيح للغة المألوفة لديهم
545 _hp.45-48
_fعامر اسماعيل
_iالترغيب في المطالعة محور من محاور الحياة
545 _hp.49-64
_fأحمد القديدي
_iالطفل الشجاع و البيت المسحور
545 _hp.65-70
_fمحمد الحسين الخطيب
_iبعثة الرسول سنة خامسة
545 _hp.71-77
_fمحمد الصادق القردلي
_i"حرف" ث
545 _hp.79-81
_fمحمد بن خليفة
_iالأعمال اليدوية
545 _hp.85-87
_iالغرفة المظلمة و عيوب الرؤية : الملتقى القومي للايقاظ العلمي أفريل 83
545 _hp.89-97
_fاللجنة القومية للرياضيات
_iالاحصاء
545 _hp.99-101
_fعبد الحكيم الحداد
_iدور الأناشيد في التربية و التعليم
545 _hp.103-105
_fمحمد الصغير
_iحول التصوير في المدرسة الابتدائية
545 _hp.107-112
_iتجارب في العلوم المسلية : السخان الشمسي
545 _hp.115-119
_fمحمد كمون
_iالتدريب على العمل اليدوي
545 _hp.121-125
_fجورج مندل
_iكيف نساعد أطفالنا
545 _hp.127-129
_fمحمد الصغير
_iرأي حول التنشيط البيداغوجي
545 _hp.133-135
_iأثر الطاقة في تطوير معارف الانسان
545 _hp.136-137
_fكامل خليل الهنداوي
_iفجر الرعب و الطاقة الذرية
545 _hp.159-149
_fمحي الدين الغرائري
_iلماذا الأرقام العربية أشد أصالة من الأرقام الهندية
610 _aSciences de l'Education
610 _aENSEIGNEMENT . TUNISIE
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20260911
_gUNIMARC