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_aEnfance, 1987/1-2 _bPERI |
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_aParis _d1987 _cC.N.R.S |
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_aEnfance _v1-2 |
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_hp.5-7 _iIdentités, processus d'identification, nominations. Présentation _fAndrée Tabouret-Keller |
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| 545 |
_hp.11-26 _fMadeleine Rebaudières-Paty _iDe la question de l'identité culturelle à celle du sujet (pour une révision des paradigmes |
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| 545 |
_hp.27-37 _fPenelope Gardner-Chloros _iLa cigogne et l'autruche, ou l'éducation linguistique dans la Cité des chasseurs |
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| 545 |
_hp.39-52 _fMaria-Antonietta Pinto _iEcrire en italien, écrire en dialecte : pratiques d'identité culturelle en situation de diglossie |
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| 545 |
_hp.35-68 _fMarie-Lorraine Pradelles de Latour _iLe "sens" de la famille |
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| 545 |
_hp.79-88 _fJean-Pierre Bauer _iHistoires de prénoms |
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| 545 |
_hp.89-94 _fMarinette Motti _iCinq interprétations professionnelles d'une même partition familiale |
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| 545 |
_hp.95-101 _fCorinne Andlauer-Acker _iEposes de boulangers-pâtissiers |
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| 545 |
_hp.103-122 _fCharlotte Herfray _iQu'en est-il de notre identité dès lors que nous retombons en enfance ? |
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| 545 |
_hp.125-140 _fRosalie Bach _iL'enfance à travers les contes de Perrault |
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| 545 |
_hp.141-150 _fDominique Weil _iL'enfance en psychologie : élaboration d'une notion |
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| 545 |
_hp.151-162 _fMarcel Scheidhauer _iLe symptôme, le symbole et l'identification dans l'hystérie |
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_hp.163-179 _fFrançoise Hurstel _iLa fonction paternelle aujourd'hui : problèmess de théorie et questions d'actualités |
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| 610 | _aPSYCHOLOGIE | ||
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