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    <subfield code="h">p.7-66</subfield>
    <subfield code="i">Bilan critique des pratiques actuelles ( programme, m&#xE9;thodes, techniques ) et des structures d'encadrement mises en &#x153;uvre pour la formation et le recyclage des ma&#xEE;tres de l'Enseignement Primaire</subfield>
    <subfield code="f">Ben Ajmia Mokhtar</subfield>
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    <subfield code="f">Ladjili Touhami</subfield>
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    <subfield code="i">Analyse critique des contenus des programmes scolaires de l'Enseignement Primaire eu &#xE9;gard aux objectifs d&#xE9;finis par cet Enseignement</subfield>
    <subfield code="h">p.67-120</subfield>
    <subfield code="f">Mahfoudh Dora</subfield>
    <subfield code="f">Dhib Abdessatar</subfield>
    <subfield code="f">Messaoudi Mohammed</subfield>
    <subfield code="f">Dhahri Noureddine</subfield>
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    <subfield code="i">Une exp&#xE9;rience d'initiation &#xE0; l'analyse des situations p&#xE9;dagogiques</subfield>
    <subfield code="h">p.121-134</subfield>
    <subfield code="f">Ladjili Touhami</subfield>
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    <subfield code="i">Evaluation d'une exp&#xE9;rience d'enseignement des math&#xE9;matiques en premi&#xE8;re ann&#xE9;e primaire 1972-73</subfield>
    <subfield code="h">p.135-166</subfield>
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    <subfield code="i">Une exp&#xE9;rience de pr&#xE9;paration de l'enfant aux trois apprentissages de base ( la lecture-&#xE9;criture-math&#xE9;matiques )</subfield>
    <subfield code="h">p.167-186</subfield>
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    <subfield code="f">Mastouri Malika</subfield>
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    <subfield code="i">Les tests de connaissances scolaires : Les tests d'orthographe arabe et fran&#xE7;ais</subfield>
    <subfield code="h">p.187-224</subfield>
    <subfield code="f">Hamzaoui Hasna</subfield>
    <subfield code="f">Abdennebi Azouz</subfield>
    <subfield code="f">Maaouia Abdallah</subfield>
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    <subfield code="i">Probl&#xE9;matique du lire dans une soci&#xE9;t&#xE9; en voie de d&#xE9;veloppement : Une approche des conditions de motivation de l'enfant &#xE0; la lecture en milieu &#xE9;ducationnel tunisien : Le milieu familial</subfield>
    <subfield code="h">p.225-244</subfield>
    <subfield code="f">Ben Chikh Abdelkader</subfield>
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    <subfield code="i">Notes de lecture : colonisation, d&#xE9;colonisation et enseignement : l'exemple tunisien</subfield>
    <subfield code="h">p.245-270</subfield>
    <subfield code="f">Limam Hamida</subfield>
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