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101 _afre
200 _aEconomie et Humanisme, n° 363
_bPERI
_eVaincre l'illettrisme
210 _aParis
_cLibrairie Sirey
_d2002
215 _a96 p.
225 _aEconomie et Humanisme
_v363
345 _a1
545 _fEH
_hp. 1
_iEditorial : Raison(s)
545 _fBOUTAUD Aurélien
_hp. 4-6
_iDébat : Développement durable : quelques vérités embarrassantes
545 _hp. 7-66
_iDossier : Vaincre l'illettrisme
545 _fBERTHET Vincent
_fROYON C.
_hp. 8-10
_iOuverture : Comprendre pour agir aujourd'hui
545 _hp. 11-33
_i1 - L'ampleur du phénomène. Déchiffrer l'illettrisme
545 _fCAVET Christiane
_hp. 12-13
_iY a-t-il aujourd'hui une définition de l'illettrisme qui s'impose à tous ?
545 _fLECLERCQ Véronique
_hp. 14-16
_iUne maîtrise de l'écrit et de son développement
545 _fBESSE J.-M.
_fGUERIN-PACE F.
_hp. 17-19
_iUne évaluation des compétences sur l'écrit
545 _fLEBOURG Jean-Paul
_hp. 20-21
_iLa Défense nationale détectrice d'illettrisme
545 _fBENTOLILA Alain
_hp. 22-23
_iUne genèse lente et implacable
545 _fROYON Claude
_hp. 24-27
_i"C'est un rêve d'apprendre à écrire..."
545 _fROBIN I.
_fROCHER T.
_hp. 28
_iQue sait-on des compétences en lecture des jeunes ?
545 _fVANDAMME Michel
_hp. 29-30
_iUne compétence pour l'entreprise, entretien
545 _fBERTHET Vincent
_hp. 31
_iPour que le cahier ne soit plus une menace
545 _fBLAY Laurence
_hp. 32
_iIntérim, recherche d'emploi et savoirs de base
545 _hp. 33-66
_i2 - Actions, méthodes et politiques. Pour tous, accéder aux savoirs de base
545 _fBERJON A.
_fPARAVY G.
_hp. 34-35
_iOrientation professionnelle et illettrisme. Pour une réhabilitation du sujet
545 _fPASTOR Jeanna
_hp. 36-37
_iRestaurer la confiance
545 _fPEYRAULT Jean-Paul
_hp. 38
_iApprendre les uns par les autres
545 _fMILBAUD Charles
_hp. 39-40
_iL'engagement d'une fondation
545 _fBERTHET Vincent
_hp. 41-43
_iNord-Pas de Calais : une volonté d'innovation
545 _fBRUNON Dominique
_hp. 44-45
_iConstruire des formations avec leurs usagers
545 _fGIRODET Marie-Alix
_hp. 46
_iLes mathématiques et les formations de base
545 _fGEFFROY M.-T.
_fMARTIN A.
_hp. 47-49
_iRéunir pour mieux agir
545 _fRIOU Patrice
_hp. 50-52
_iL'action concertée sur une région : l'exemple de Poitou-Charentes
545 _fKREMER Pierre
_hp. 53
_iContre l'illettrisme et l'exclusion
545 _fDESNEUF Paul
_hp. 54-55
_iQuel rôle pour le système scolaire ?, entretien
545 _fBLANC-MONTMAYEUR Martine
_hp. 56-58
_iAubagne : "Ville lecture" : l'accès aux mots
545 _fPONCET Michel
_hp. 59-61
_iL'alphabétisation en Algérie
545 _fThe Basic Skills Agency
_hp. 62
_iGrande-Bretagne : l'atout proximité
545 _fBERTHET Vincent
_hp. 63-66
_iQuestions ouvertes et interpellations. Veut-on vaincre l'illettrisme ?
545 _hp. 67-76
_iChroniques
545 _fCROZET Yves
_hp. 68-71
_iL'économie aujourd'hui : Le retour du chômage marque-t-il l'échec des 35 heures ?
545 _fPUEL Hugues
_hp. 72-76
_iEthique et raisons d'agir : Le train sifflera trois fois
545 _hp. 77-88
_iRubriques
545 _fFUCHS Vincent
_hp. 78-80
_iLe défi de vivre ensemble : La mutation et le défi des Associations Intermédiaires
545 _fLARCENEUX
_hp. 81-84
_iDémocratie et développement des territoires : Le débat public escamoté. L'ex-projet d'aéroport parisien
545 _fBRUNAT Eric
_hp. 85-88
_iMonde pluriel et civilisation solidaire : Asie : expertise étrangère et dialogue interculturel au Viêt-nam
545 _hp. 89-96
_iDocuments : -- Les livres du trimestre : H. Rouillé d'Orfeuil : Economie, le réveil des citoyens Les alternatives à la mondialisation libérale -- Parutions récentes
610 _aEconomie et Humanisme
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20251010
_gUNIMARC