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| 200 |
_aDiogène, n°198 _bPERI _eLangues et littératures dans une perspective globale |
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| 210 |
_aParis _cGallimard _d2002 |
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| 215 | _a172p. | ||
| 225 |
_aDiogène _v198 |
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| 345 | _a1 | ||
| 545 |
_hp.3-20 _fEugene C. Eoyang _iL'enseignemenet de l'anglais dans le discours postcolonial |
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| 545 |
_hp.21-28 _fEva Kushner _iL'anglais comme langue globale : problèmes, dangers , opportunités |
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| 545 |
_hp.29-39 _fRosemary Ross Johnston _iPertinent ou non ? Littérature et recherche littéraire en ces temps troubles |
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| 545 |
_hp.40-48 _fClaudia Sousa Pereira _iEcrire, lire, raconter. Le roman d'amour de Sinhà, Malhado, Carybé et Jorge Amado |
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| 545 |
_hp.49-65 _fJean Perrot _iDu papillon. Contes et fables pour les enfants du XVI° S. à nos jours |
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| 545 |
_hp.66-79 _fJohn K. Noyes _iEnseigner la littérature en tant que science aberrante |
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| 545 |
_hp.80-91 _fLouis Van Delft _iEnseigner dans le meilleur des mondes |
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| 545 |
_hp.92-100 _fCarlos Reis _iImpressions digitales : l'écriture des hommes et la lecture de Dieu |
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| 545 |
_hp.101-110 _fAlfonso Berardinelli _iLa littérature est-elle dangereuse ? Ou de l'angoisse de l'éducateur |
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| 545 |
_hp.111-114 _fDavid A. Wells _iPrésentation : la Fédération internationale des langues et littératures modernes |
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| 801 |
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