000 01592 a2200301 4500
001 39141
005 20251118154017.0
090 _a39141
100 _a20220303 2002 |||u0frey50
101 _afre
110 _ay z 000gy
200 _aDiogène, n°198
_bPERI
_eLangues et littératures dans une perspective globale
210 _aParis
_cGallimard
_d2002
215 _a172p.
225 _aDiogène
_v198
345 _a1
545 _hp.3-20
_fEugene C. Eoyang
_iL'enseignemenet de l'anglais dans le discours postcolonial
545 _hp.21-28
_fEva Kushner
_iL'anglais comme langue globale : problèmes, dangers , opportunités
545 _hp.29-39
_fRosemary Ross Johnston
_iPertinent ou non ? Littérature et recherche littéraire en ces temps troubles
545 _hp.40-48
_fClaudia Sousa Pereira
_iEcrire, lire, raconter. Le roman d'amour de Sinhà, Malhado, Carybé et Jorge Amado
545 _hp.49-65
_fJean Perrot
_iDu papillon. Contes et fables pour les enfants du XVI° S. à nos jours
545 _hp.66-79
_fJohn K. Noyes
_iEnseigner la littérature en tant que science aberrante
545 _hp.80-91
_fLouis Van Delft
_iEnseigner dans le meilleur des mondes
545 _hp.92-100
_fCarlos Reis
_iImpressions digitales : l'écriture des hommes et la lecture de Dieu
545 _hp.101-110
_fAlfonso Berardinelli
_iLa littérature est-elle dangereuse ? Ou de l'angoisse de l'éducateur
545 _hp.111-114
_fDavid A. Wells
_iPrésentation : la Fédération internationale des langues et littératures modernes
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20220303
_gUNIMARC