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_hp.221-227 _fBarry Schneider _iIntroduction. Les relations sociales entre enfants : une perspective d'étude différentielle |
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| 545 |
_hp.229-240 _fBarry H. Schneider _fLouise Rouillard _fViolaine de Kimpe _iInteraction sociale des garçons et des filles de 5 ans en fonction du contexte du jeu |
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| 545 |
_hp.241-260 _fFrançoise D. Alsaker _iIsolement et maltraitance par les pairs dans les jardins d'enfants : comment mesurer ces phénomènes et quelles sont leurs conséquences ? |
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| 545 |
_hp.261-278 _fMichel Boivin _fFrançois Poulin _iLes camarades de jeu des garçons agressifs. Les choix de camarades de jeu et la qualité de l'insertion sociale des garçons agressifs |
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_hp.279-294 _fBeverley Terrell-Deutsch _iQuestions théoriques et problèmes d'évaluation de la solitude chez l'enfant |
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_hp.317-332 _fFrançois Larose _iEtudes et Documents. Culture ou environnement ? Les variables environnementales et la désertion scolaire chez les Amérindiens québécois |
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_hp.333-337 _fRenzo Canestrari _iQuelques réflexions sur les notions d'expérience, de modèle et théorie en psychologie |
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