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| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aEnfance, 1990/4 _bPERI _eQuébec études sur l'enfant |
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| 210 |
_aParis _d1990 _cPUF |
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| 215 | _app.347-440 | ||
| 225 |
_aEnfance _v4 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.351-360 _fMarcel Ricard _fThérèse Gouin Décarie _iL'humain et l'inanimé pour l'enfant de 9-10 mois |
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| 545 |
_hp.361 -373 _fPeter J. La Frenière _fJean-Marc Ménard _iLe développement de la tromperie tactique chez le jeune enfant |
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| 545 |
_hp.375-391 _fAndrée Boisclair _fLise Saint-Laurent _iL'imitation verbale spotanée chez une enfant sourde |
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| 545 |
_hp.395-404 _fJean Gaudreau _iHandicap et sentiment d'abandon dans trois contes de fées : Le petit Poucet, Haensel et Gretel, Jean-Mon-Hérisson |
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| 545 |
_hp.405-421 _fJean-Max Noël _fDanielle Leclerc _fF. F. Strayer _iUne analyse fonctionnelle du répertoire social des enfants d'âge préscolaire en groupe de pairs |
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| 545 |
_hp.423-438 _fFrank Vitaro _fRichard E. Tremblay _fClaude Gagnon _iProfil comportemental et stabilité du statut sociométrique de la maternelle à la première année |
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| 610 | _aPSYCHOLOGIE | ||
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_aTN _bBIB.CEC _c20210122 _gUNIMARC |
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