000 01390 a2200253 4500
001 35371
005 20251118153833.0
090 _a35371
100 _a20191120d u||y0frey5050 ba
101 _afre
200 _aLes études philosophiques, 1979/3
_bPERI
_eEnseignement et philosophie
210 _aParis
_cPUF
_d1979
215 _ap. 265-384
345 _a1
545 _fJean Lefranc
_hp. 267-274
_iEnseignement philosophique et actualité
545 _fMadeleine Barthélémy-Madaule
_hp. 275-286
_iL'enseignement de la philosophie
_nDu rapport nécessaire entre une défense de l'enseignement de la philosophie et la mise en place d'une offensive de la philosophie
_nBibliographie en fin d'article
545 _fJacques Muglioni
_hp. 287-302
_iQuel enseignement est-il fondé à se dire philosophique ?
545 _fJean-Luc Nancy
_hp. 303-306
_iFin de la métaphysique ou fin de l'enseignement ?
545 _fH.-B. Vergote
_hp. 307-324
_iSoren Kierkegaard ou le refus de la communication magistrale
_nDiffusion / Dégradation. Dialectique. Négentropie. Nivellement
545 _fJoseph Moreau
_hp. 325-336
_iQu'est-ce qu'un sophiste ?
545 _fAimé Forest
_hp. 337-344
_iJoseph Moreau, "Plotin ou la gloire de la philosophie antique" (1970)
545 _fJean-Michel Besnier
_hp. 345-350
_iLa politique éducative de Cournot
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20191127
_gUNIMARC