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_aSciences Humaines, n°261, juillet 2014 _bPERI _eDevenir garçon, devenir fille |
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_aParis _cSciences Humaines _d2014 |
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_aSciences Humaines _v261 |
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_hp.8 _iLes nouvelles stratégies d'Obama _fRené-Eric Dagorn _nRELATIONS INTERNATIONALES |
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_hp.5 _iLe triomphe de la "théorie queer" ? _fJean-François DORTIER _nGENRE . THEORIE DU |
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_hp.9 _iEbola : Le virus de la pauvreté _fRené-Eric Dagorn _nSANTE PUBLIQUE |
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_hp.14 _iLa famille, principal soutien financier des jeunes français _fAudrey Minart _nJEUNES / FAMILLE . ARGENT |
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_hp.16 _iPhilippe Minard _fEdward P. Thompson, l'historien rebelle |
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_hp.18-21 _iSarah Chiche _fLes troubles du langage _nENFANT . TROUBLE DU LANGAGE |
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_hp.22-25 _iRencontre avec Sanjay Subrahmanyam : Un historien en terres étrangères _fLaurent Testot |
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_hp.26-49 _nDEVENIR GARCON. DEVENIR FILLE _iGENRE . THEOIRE _iGENDER THEORY |
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_hp.28-29 _iSortir de la confusion _fXavier Molénat |
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_hp.30-33 _iCinq questions sur le sexe, le genre, et ceux qui les étudient _fSylvie Brunel |
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_hp.34-35 _iLa construction de l'identité sexuée |
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_hp.36-39 _fCéline Mouzon _iL'invention des trans |
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_hp.38 _iFaut-il opérer les enfants intersexes ? _fXavier Molénat |
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_hp.40-41 _iLes traditions du" troisième sexe " _fNicolas Journet |
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_hp.42-43 _iEnfances d'ailleurs _fNicolas Journet |
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_hp.44-45 _fMartine Fournier _iLa mixité scolaire remise en débat |
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_hp.46-47 _fLucien Fauvernier _iLes jouets ont-ils un sexe ? |
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_hp.48-49 _iDanse ou football ? _fCéline Bagault |
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_hp.50-55 _fSylvie Brunel _iAfrique : le défi des classes moyennes _nAFRIQUE . CLASSES SOCIALES |
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_hp.56-57 _fLaurent Testot _iPenser l'histoire avec Ibn Khaldûn |
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